Universität Hamburg SS 1982 Institut für Politische Wissenschaft - Übung für mittlere Semester: Das Regierungssystem Hamburgs. 2 SWS. Vorlesungsnummer 05.272. WS 1982/83 Institut für Politische Wissenschaft-Übung für mittlere Semester: Rolle und Arbeitsweise der Hamburger Bürgerschaft im Regierungssystem der Hansestadt Hamburg. 2 SWS. Vorlesungsnummer 05.271. Beide Übungen mit Schein gemäß Diplom-Prüfungsordnung. | | Fachhochschule Hamburg. Fachbereich Bibliothekswesen: WS 1983/84 Fach Politikwissenschaft. 2 SWS : Hamburgs Regierungssystem und Hamburgische Politik. Vorlesung.
SS 1984 Fach Geschichtswissenschaft : Die Revolution des Jahres 1917 in Rußland - Seminar 2 SWS.
SS 1984 Fach Geschichtswissenschaft: Geschichte der Bundesrepublik 1969-1982. Die sozial-liberale Koalition.Seminar 2 SWS.
WS 1984/85: wie SS 1984 Geschichte der Bundesrepublik1969-1982. 2 SWS. Vorlesung.
SS 1985 Fach Politikwissenschaft/Geschichte: Die Frauenbewegung in Deutschland - Seminar 2 SWS Beschreibung: In diesem Seminar soll die Geschichte der deutschen Frauenbewegung aufgearbeitet werden. Der Kampf um das Frauenwahlrecht, um die soziale und wirtschaftliche Gleichberechtigung und um die Reform des § 218 werden zentrale Themen sein. Organisations-und Aktionsformen der sozialistischen und der bürgerlichen Frauenbewegung sollen untersucht werden. Am Schluß soll eine Situationsbestimmung der Frauenbewegung in der Bundesrepublik versucht werden. Literaturkenntnis soll vermittelt und die Technik der Buchbesprechung geübt werden.
WS 1985/86 Fach Politikwissenschaft/Geschichte: Die Revolution in Nicaragua. Seminar. 2 SWS. | | Lehrerfortbildung in den neuen Ländern (In der Regel Fachvortrag und Überlegungen zur didaktischen Umsetzung)
Lehrerfortbildung in Mecklenburg-Vorpommern: Kooperationsprojekt IfL-LISA
Programmheft Sept.-Dez. 1990, S.29, S.32 : Zielgruppe Lehrer EOS und POS
III. G 30(Politik/Geschichte) Dr.G. Pumm, IfL: Parteien in der parlamentarischen Demokratie. 12.11.90 13.00 Uhr-14.11.,13.00 Uhr. Vorträge und Überlegungen zur didaktischen Umsetzung.
II. G 31(Politik/Geschichte) Dr.G.Pumm, IfL;H. Lubomierski, Senatskanzlei: Länderparlamentarismus im föderalistischen System der Bundesrepublik. 10.12.90, 13.00 Uhr-12.12.90, 13.00 Uhr. Referate und didaktische Umsetzung anhand einer Fall-Studie.
III.G 12(Politik/Geschichte) J.Pragal, Dr.G. Pumm, IfL: Zeitgeschichte nach 1945: Deutsche Geschichte. 8.11.90, 16.00 Uhr bis 10.11.90, 18.00 Uhr. Beschreibung: Schwerpunkt soll die bundesrepublikanische Geschichte sein(Währungsreform und Wirtschaftswunder; Stalinnoten 1952, APO, Neue Technologien) Besprechung von Unterrichtseinheiten. Umsetzung des Prinzips des kontroversen Denkens bei der Strukturierung von Unterrichtseinheiten. Versuch, die Gegenwart durch Aufarbeitung der Zeitgeschichte zu verstehen.
Programmheft April-Juli 1991, S.12 u.13.
LG 12(Geschichte) Dr.Günter Pumm, IfL: Geschichte des Kalten Krieges. Schulbuchanalyse und Vergleich am Beispiel des Kalten Krieges.24.4.1991, 11.30-17.00 Uhr.
Anhand einer Unterrichtseinheit "Potsdam und die A-Bombe" sollen die Ursachen des Kalten Krieges kontrovers aufgearbeitet werden. Analyse und Vergleich von Geschichtsbüchern sollen klären, ob und wie das Thema Kalter Krieg von Potsdam bis zur Kuba-Krise mit Geschichtsbüchern unterrichtet werden kann.
Lg 16 (Geschichte) Dr.Günter Pumm, IfL: Währungsreform und Wirtschaftswunder. 29.5.1991, 12.00-17.00 Uhr. Zentrale Fragen der bundesrepublikanischen Geschichte sollen anhand von Unterrichtseinheiten bearbeitet werden. Gegenwartsbezug kann mit den Themen Währungsunion und Chancengleichheit heute hergestellt werden. Das Unterrichtsprinzip des kontroversen Denkens, Arbeit mit Zeitzeugen und Selbstlernprozesse der Schüler sollen methodisch im Vordergrund stehen. Programmheft 1991/92, S.49.
LG 6(Geschichte) Dr. Günter Pumm, IfL; Dr. Günter Korell, Humboldt-Gymnasium Greifswald: Neuere Entwicklungen der Geschichtsdidaktik. 14.11.1991, 12.00-16.00 Uhr. Zielgruppe: Lehrer der Sek.II. Fortbildung für Bundeszentrale für politische Bildung/Zentralinstitut für Fachdidaktiken. Didaktik der Geschichte der FU:
a) Seminar "Die Außenpolitik der Supermächte" in Milkel bei Bautzen(Sorbische Sprachschule) 10.-14.6.1991
Zur Rolle der Parteien in der Bundesrepublik Deutschland
Währungsreform und Wirtschaftswunder
Die Kuba-Krise als Planspiel im Geschichtsunterricht
Durchführung eines Planspiels Kuba-Krise mit didaktischer Auswertung
APO-Wende der politischen Kultur in der Bundesrepublik?
b) Veranstalter wie a) Seminar in Sigmundsburg bei Rudolstadt 13.5.-17.5.1991
Neuere Ansätze in der Geschichtsdidaktik
Potsdam und die A-Bombe
Planspiel Kuba-Krise:Einführung
Durchführung des Planspiels
Währungsreform und Wirtschaftswunder
APO-Wende der politischen Kultur in der Bundesrepublik?
c) Veranstalter wie a)
Seminar " Europäische Geschichte nach 1945. Die Außenpolitik der Supermächte." 15.4.-19.4.1991 "Lutherrüsthaus" Ferch, Brandenburg.
Planspiel Kuba-Krise Schulbuchanalyse zur europäischen Nachkriegsgeschichte Währungsreform Der Gegenwartsbezug am Beispiel des Themas Währungsreform
d) Veranstalter wie a) Tagung in Friedrichsroda 8.4.-12.4.1991
Die Kuba-Krise. Durchführung eines Planspiels. Potsdam und die A-Bombe. Die Währungsreform.
Bundesanstalt für gesamtdeutsche Aufgaben/Zentralinstitut für Fachdidaktiken. Didaktik der Geschichte/Institut für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften Gießen. Seminar "Europäische Geschichte nach 1945" in Drosedow, Neubrandenburg, 2.-6.12.1991:Vorträge.
Neuere Ansätze in der Geschichtsdidaktik.
Die Kuba-Krise-Wendepunkt in der internationalen Politik.Anregungen für ein Planspiel.
APO-Wende der politischen Kultur in der Bundesrepublik.
Die Währungsreform in der Bundesrepublik. | | Institut für Lehrerfortbildung Hamburg Jahreskurse mit Stundenentlastung in den Schuljahren von1985/86 bis 1987/88: (Rundschreiben an die Schulen)
1. Pragal/Dr.Pumm/Dr. Paschen, Kursus für Zeitgeschichte(Halbjahreskurs), 8.30.-11.00 Uhr. Zielgruppe: Lehrer an Gesamtschulen und Gymnasien. Jahreskurs mit Stundenentlastung.
2. Dieselben, Geschichte für Sozialkundelehrer(Halbjahreskurs), 11.30-14.00 Uhr.
Aus: IfL-aktuell und den jährlichen Rundschreiben des IfL "Jahres-und Halbjahreskurse mit Stundenentlastung im Schuljahr ...... " Gymnasien :
1988/89: 3. 5301 Jochen Pragal/ Günter Pumm : Kursus für Zeitgeschichte. Jahresseminar mit Stundenentlastung. Mo., 8.30-11.00 Uhr.
4. 5302 Joachim Pragal, Dr. Günter Pumm Geschichte auf der Sekundarstufe I. Didaktische Aufbereitung von Geschichtsthemen der Klassen 6-9 des Gymnasiums für Sozialkunde-und Geschichtslehrer. Zusatzausbildung für Sozialkundelehrer. Mo., 11.30-14.00 Uhr.1989/90: 5. Joachim Pragal/Dr.Günter Pumm, Zeitgeschichte Fachwissenschaftliche und didaktische Aufbereitung von Geschichtsthemen des neuen Lehrplans für die10. Klassen an Gymnasien. Die didaktischen Überlegungen ermöglichen den Transfer zum Geschichts-und Gemeinschaftskundeunterricht in der Studienstufe. 15.00-18.00 Uhr. Jahreskurs.
6. Joachim Pragal/Dr.Günter Pumm u.a., Geschichte auf der Sekundarstufe I. Didaktische Aufbereitung von Geschichtsthemen der Klassen 6-9 des Gymnasiums unter besonderer Berücksichtigung der im neuen Lehrplan geforderten "Nahaufnahmen". 15.30-17.30 Uhr. Jahreskurs.
1990/91: 7. Wie 5.
8. Dieselben, Nahaufnahmen im Fach Geschichte. Nahaufnahmen zum Lehrplan Geschichte Sekundarstufe I Gymnasien werden vorgestellt und diskutiert. Jahreskurs.
1991/92: 9. Dieselben, Jahreskurs Zeitgeschichte. Wie 5.
10. Dieselben, Halbjahreskurs "Nahaufnahmen" im Fach Geschichte. In Anlehnung an den neuen Lehrplan Geschichte und Sozialkunde Sek.I.des Gymnasiums erarbeitete "Nahaufnahmen" sollen vorgestellt und von den Kollegen erprobt werden. 16.-19.00 Uhr.
11. Dieselben, Unterrichtsmaterialien für den Lehrplan Geschichte Vorstufe. Halbjahreskurs. 16.00-19.00 Uhr.
12. Dr. Günter Pumm, Besprechung von Abiturthemen im Fach Geschichte und Gemeinschaftskunde. Diskussion und Kritik von Abiturthemen. Anforderungen der APoGyo. Vergleichbarkeit des Anspruchsniveaus in Geschichte und Gemeinschaftskunde. Mi, 28. 8. 1991, 16.00 bis 18.30 Uhr.
92/93: 13.Günter Pumm/Harri Rusch Rechtsradikalismus. Didaktische und fachwissenschaftliche Aufbereitung von Themen des politischen Unterrichts, die die Auseinandersetzung mit Rechtsradikalismus, Rechtsextremismus und Neofaschismus ermöglichen und Schüler gegen diese Erscheinungen sensibilisieren. vierzehntäglich. Di., 15.00-18.00 Uhr. Sek.II und Sek.I.
93/94: 14. Dr.Günter Pumm,Jochen Pragal Deutschland und Europa. (Produktorientierter Arbeitskreis).
94/95: 15. 5301 Jochen Pragal/Dr.Günter Pumm Deutschland und Europa.(Internationale Politik-Gemeinschaftskunde Sek.II.) Halbjahresseminar.
16. 5302 Gunter Bleyer, Paul Cremer, Jochen Pragal, Dr.Günter Pumm, Reinhold Schmid, "Ausfahrt Zukunft"-Jahresseminar für die Sekundarstufe II der Gymnasien und Gesamtschulen(Gemeinschaftskunde). Projektorientierter Unterricht in der Studienstufe unter Beteiligung der Fächer Erdkunde, Gemeinschaftskunde, Geschichte, Philosophie und Verkehrserziehung am Beispiel des (Auto-)Verkehrs in Deutschland und den Industrieländern. vierzehntägig. Donnerstags 11.00-14.00 Uhr.
17. Günter Pumm, Die 4. Elbtunnelröhre. Eine Fall-Studie zur Verkehrspolitik. Sek.II. 2 Termine.
18. Ders., Wie demokratisch sind Hamburgs Parteien? Sek.II. 2 Termine.
19. Ders., Produktorientierter Arbeitskreis: Entwicklung von Planspielen zum hamburgischen Regierungssystem.
95/96: 20. 5324. Ders., Gesprächskreis Parlamentsdidaktik. Gespräch zwischen Abgeordneten, Vertretern der Bürgerschaftskanzlei und Lehrern über das hamburgische Parlament als Ort der Realbegegnung mit Politik.
21. 5306 Ders., Deutschland in der Krise? Eine Standortbestimmung unter Berücksichtigung der Zukunftsprobleme Hamburgs im vereinten Deutschland. Jahresseminar(Gemeinschaftskunde Sek.II.). Di.,15.00-18.oo Uhr
22. Dies.,"Ausfahrt Zukunft". Fortsetzung aus 94/95.
23. Günter Pumm, Produktorientierter Arbeitskreis "150 Jahre Revolution von 1848/49".
96/97: 24. 5326. Ders., Gesprächskreis "Parlament und Öffentlichkeit". Der Gesprächskreis arbeitet auf der Basis eines Konzeptpapiers zur Parlamentsdidaktik und daraus entwickelter Arbeitsvorhaben im Themenfeld Parlament und Öffentlichkeit. Die Bearbeitung der Arbeitsvorhaben, die Diskussion der Ergebnisse und die Begleitung ihrer Umsetzung sind Aufgabe des Gesprächskreises. Dabei ist eine Vielzahl von Institutionen-übergreifenden Projekten durchzuführen. | | Referententätigkeit für das Gesamtdeutsche Institut der Bundesregierung Deutschlandpolitisches Seminar in Rothenkirchen v. 7.-9.12.1990 Kriterien der Schulbuchauswahl.
Schulbuchanalyse anhand von Politik-und Geschichtsbüchern. Referententätigkeit für das Gesamtdeutsche Institut der Bundesregierung bei Gewerkschaftsorganisationen, Jugendorganisationen etc.
Georg-Eckert-Institut(Schulbuchanalyse)
Systematisierung der Lehrveranstaltungen: Fachwissenschaftliche Seminare und Übungen in Politikwissenschaft und Zeitgeschichte(Universität Hamburg; FHS Hamburg)
Fachwissenschaftliche Vorträge(Lehrerfortbildung neue Länder etc.)
Vorlesungen mit Diskussion(FHS Hamburg)
Fachdidaktische Seminare zur Geschichte von den Anfängen bis 1945(Geschichte für Sozialkundelehrer)- Fachwissenschaftliche Vorträge und Diskussion von durch Dozenten und Lehrern entwickelten Unterrichtseinheiten, z.B. "Nahaufnahmen".(IfL)
Fachdidaktische Seminare zur Zeitgeschichte ab 1945. Angebot innovativer didaktischer Konzepte(Nahaufnahmen)- Diskussion von Nahaufnahmen entsprechend den Anforderungen des Lehrplans Gymnasien Klasse 10.(IfL)
Produktorientierte Arbeitskreise zur Erarbeitung von Unterrichtseinheiten(Geschichte und Gemeinschaftskunde).Mit Erprobung im Unterricht(IfL).
Interdisziplinäres didaktisches Seminar mit Dozenten mehrerer Disziplinen(Gemeinschaftskunde, Geschichte, Philosophie, Geographie, Verkehrserziehung) und Lehrern auch naturwissenschaftlicher Fächer. Fachwissenschaftler einbezogen. Seminar als Projekt organisiert.("Ausfahrt Zukunft" -2Jahre) Schwerpunkt Gemeinschaftskunde
Seminare zur Didaktik der Sozialwissenschaften(Deutschland in der Krise? Rechtsextremismus etc.)(IfL) Fachwissenschaftliche Vorträge durch Gast-Referenten und durchführende Dozenten sowie ihre didaktische Umsetzung.
Fachdidaktische Vorträge(Schulbuchanalyse; didaktische Umsetzung von fachwissenschaftlichen Themenkomplexen Fortbildung neue Länder etc.)
Seminarteile zur fachwissenschaftlichen und didaktischen Vorbereitung von Planspielen und ihrer Durchführung durch Lehrer(IfL und neue Länder).
Institutionenübergreifendes Projekt(Parlamentsdidaktik)
|
|
|
|
|